0

Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամփոքրատառը գրի´ր

183. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամփոքրատառը գրի´ր:

Նրա պապը սասունցի էր ու շատ էր պատմում սասունցիների մասին։
Ուզում էր նմանվել Սասունցի Դավթին:
էպոսի վերջին հերոսը ՝Փոքր Մհերն է:
Գրքի հերոսը մի փոքր տղա է:
«
Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է Պղնձեքաղաքը: 
Գտածը պղնձե մատանի էր:
Կիրակոս Գանձակեցու պատմության մեջ հանդիպումէ Պղնձահանք կոչվող վանքը:
Ես վստահ եմ, որ Գանձասար լեռը դեռ կարդարացնի  իր հպարտ անունը:
Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր. դա մի իսկական   Գանձասար էր:
Պետրոս Առաջինը հովանավորում էր գիտությունն ուարվեստը: 
Պետրոսն առաջինը հասավ կայանին:
Ալեքսանդր մակեդոնացին գիտեր ամեն մի իրավիճակից դուրս գալու ձևը:

0

Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

՝ https://qyurqchyanlevon.edublogs.org/2024/09/11/բնական-թվերի-համ…ումը-նրանց-գրառմ/

https://qyurqchyanlevon.edublogs.org/2024/09/17/2332/ ‎

Մաթեմաթիկա 24.09.2024

՝ https://qyurqchyanlevon.edublogs.org/2024/09/25/2375/ ‎

https://qyurqchyanlevon.edublogs.org/2024/10/08/մաթեմատիկա-08-10-2024/ ‎

՝ https://qyurqchyanlevon.edublogs.org/2024/11/11/11-11-2024-3/

Բաժանում

7-ի աղյուսյակ

26.11.2024

0

Կիսամյակային հաշվետվություն

Ես Քուրքչիյան Լևոնն եմ։ Ուսուցումս ընտրել եմ առկա ձևով։ Սեպտեմբեռից մինչև դեկտեմբեր  բլոգում կատարել և հրատարակել եմ  քսան հինգ նյութ։ Ինձ դուր է եկել լեզվական  և ուղղագրական աշխատանքները։

https://qyurqchyanlevon.edublogs.org/2024/11/18/18-11-2024/ ‎

Մայրենիի առաջադրանքները կատարելիս ինձ օգնում է Արմինեն։

 

0

Պապ

Պապ

Արշակ II-ի փոխարեն հայոց թագավոր է դառնում նրա որդին`

Պապը (370-374թթ.)։

Գահ բարձրանալուց անմիջապես հետո Պապ թագավորը

ձեռնամուխ է լինում երկրի անկախության ամրապնդմանը։ Դրան

մեծ չափով նպաստում է Բագրևանդ գավառի Ձիրավ գյուղի

մերձակա դաշտում տեղի ունեցած ճակատամարտում պարսից

զորքերի դեմ տարած փայլուն հաղթանակը։ Շապուհ II-ը ստիպ72

ված էր հաշտության պայմանագիր կնքել և ճանաչել Մեծ Հայքի

անկախությունն ու Պապի գահակալությունը։

Երկրի ներքին կյանքի կարգավորման ու բանակի հզորացման համար

Պապ թագավորը կտրուկ միջոցների է դիմում։ Նրա հրամանով եկեղեցուն

պատկանող հողերի մեծ մասը առգրավվում և բաժանվում է զինվորականներին:

Սահմանափակվում են հոգևոր դասի արտոնությունները, փակվում

Կուսանոցներն ու մենաստանները: Հայոց երիտասարդ արքայի

համարձակ և ինքնուրույն գործողությունների

շնորհիվ սկսեց աճել երկրի բնակչությունը, իսկ հայոց

բանակի թիվը կարճ ժամանակում հասավ շուրջ 90 հազարի:

Սակայն այս ամենը նրա դեմ ուժեղ դժգոհություն առաջացրեց։

Նրան մեղադրեցին Ներսես Մեծ կաթողիկոսին թունավորելու,

անպարկեշտ վարք ու բարք ունենալու համար: Երկրի անկախության

ամրապնդմանն ուղղված Պապի քայլերը դուր չէին գալիս

նաև Հռոմեական կայսրությանը։ Հռոմը ձգտում էր ամեն կերպ

Պապին զրկել գահից։ Պապ թագավորին հաջողվում է խուսափել

իր դեմ կազմակերպված դավադրությունից։ Ի վերջո, 374 թվականին

Հայաստանում հռոմեական զորքերի զորավարը, որ կեղծավորաբար

բարեկամ էր ձևանում, կայսեր հանձնարարությամբ

խնջույքի է հրավիրում Պապին և դավադրաբար սպանում նրան։

Պապ թագավորի կարճատև կառավարումը հայոց պատմության

ուշագրավ էջերից է։ Պապը, չնայած իր երիտասարդ

տարիքին, հեռատես ու տաղանդավոր ղեկավար էր, որն ամենից

բարձր դասում էր պետության շահերը։ Պետության ամրապնդմանն

ուղղված հայոց արքայի ջանքերը անհետևանք չանցան։

Հինգերորդ դարի սկզբում Արշակունյաց գահակալներից մեկի`

Վռամշապուհ արքայի օրոք տեղի ունեցավ հայ ժողովրդի հետագա

զարգացման համար կարևորագույն նշանակություն ունեցող

մի իրադարձություն` մաշտոցյան գրերի գյուտը։ Այդ մասին

մենք ավելի մանրամասն կիմանանք հետագա դասերին։

Պատերազմի և Արշակ թագավորի մասին

«Իսկ Պարսից Շապուհ թագավորը իր ամբողջ զորքերով

գալիս հասնում է պատերազմի տեղը։ Երկու ճակատները

խառնվում են իրար, և պարսից զորքը պարտություն

է կրում։ Մանավանդ նիզակավորների գնդերը

մոլեգնաբար հարձակվելով, իրենց ձիերի վրայից հարվածելով`

քաջությամբ գետին էին գլորում իրենց ախոյաններին

Պարսից Շապուհ թագավորի դեմուդեմ։ Երբ

գետին էին գլորում, հայոց բոլոր զորքերը քաջալերական

ձայնով աղաղակում էին. «Ա՛ռ, քաջ Արշակ»: Ամեն անգամ,

երբ այդ պատերազմում մի ախոյան էին սպանում,

նրան իրենց նախկին թագավոր Արշակին էին նվիրում`

ասելով. «Մեր Արշակ թագավորին մատաղ եղիր»։

Շապուհ թագավորը, երբ հասնում է իր իշխանության

երկիրը, զարմանք է հայտնում կռվող գնդի քաջության

վրա, ինչ որ ինքը տեսավ։ «Զարմացել եմ ես,– ասում է

նա,– իմ տեսածի վրա։ Մանկությունից ի վեր միշտ կռվի

ու պատերազմի մեջ եմ եղել, շատ տարի է, որ թագավոր

եմ դարձել և տարի չեմ անցկացրել առանց կռվի, բայց

ջերմ կռիվը սա էր, որին այս անգամ պատահեցի։

Որովհետև երբ հայոց նիզակավորները առաջ էին

գալիս, այնպես էին հարձակվում, ինչպես մի բարձր լեռ

կամ ինչպես մի հզոր և անշարժ աշտարակ։ Մի ուրիշ

բանի վրա էլ եմ զարմացած` Հայկական գնդի միասիրտ

հավատարմության և տիրասիրության վրա. որովհետև

այսքան տարի է, որ նրանց տերը` Արշակը, կորած է

նրանց համար, բայց նրանք նրանով էին քաջալերվում

պատերազմի ժամանակ, իրենց սիրուց այնպես էին

համարում, թե նա իրենց գլուխ է կանգնած իբրև

թագավոր կամ իրենց հետ գնդի մեջ է, իբրև պատերազմի

գլուխ կանգնած։ Այո՛,– ասում էր նա,– երանի՜

նրան, ով Հայոց գնդի տերն է, այնպիսի՜

0

  1. Ինչպիսի՞հարցին պատասխանող, հատկանիշ ցույց տվող բառերից (ածականներից) կազմի´ր գոյականներ (ի՞նչ հարցին պատախանող բառեր):

Օրինակ՝
տաք — տաուն:

  • ​Քաջ–քաջություն, մեծ–մեծություն, գեղեցիկ–գեղեցկություն, հատուկ–հատկություն, հասարակ–հասարակություն, հարմար–հարմարություն, դեղին–դեղնություն, հնչեղ– հնչեղություն,,շքեղ– շքեղություն, տկար–տկարություն։
0

Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ սրինգ նվագող աղջկա մասին. Պաուլու Կոելյու

Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ սրինգ նվագող աղջկա մասին. Պաուլու Կոելյու

Մի աղջիկ կար: Ամբողջ օրը սրինգ էր նվագում: Երբեմն այնքան արտասովոր էր լինում նրա նվագը, որ անցորդները կանգնում ու լսում էին:

Աղջիկը նվագում էր երկնքի մաքրության, օվկիանոսի խորության, անտառի թարմության, մարդկանց և նրանց ցանկությունների, զգացմունքների ուժգնության և անկայունության մասին: Մի խոսքով` այն մասին, թե ինչպես էր ինքը պատկերացնում կյանքը: Սակայն մի օր մարդիկ պատմեցին նրան, որ կյանքում ամեն ինչ բոլորովին էլ այնպես չէ, ինչպես ինքն է պատկերացնում: Եվ հենց աղջիկը հավատաց մարդկանց, սրինգը դադարեց նվագել:
— Ինչո՞ւ չես ուզում նվագել, սրի՛նգ, – հարցրեց տրտմած աղջիկը:
— Ոչ թե ես չեմ ուզում նվագել, այլ դու այլևս չես լսում ինձ, – տխուր պատասխանեց սրինգը և լռեց:

Աղջիկը նստեց աթոռին և լաց եղավ: Ինչպե՞ս ապրել առանց սրինգի, չէ՞ որ դա միակ բանն էր, որ ինքը կարող էր անել:
— Մի՛ տխրիր, – ասաց սրինգը, – դու դեռ լսո՞ւմ ես ինձ:
— Այո՛, – ասաց աղջիկը` ափով սրբելով արցունքները:
— Դե ուրեմն կենտրոնացիր: Այս Սուրբ Ծննդյան տոնին քո առջև կբացվի երկու աշխարհ. աշխարհ`ուրիշ մարդկանց աչքերով և աշխարհ` քո աչքերով: Ապագայի համար դու պետք է ընտրես դրանցից մեկը: Եթե դու նախընտրես աշխարհն ուրիշ մարդկանց աչքերով, կդառնաս ունկնդիր, և քո կյանքի աղբյուրը միշտ կենտրոնացած կլինի ուրիշների կարծիքների վրա: Իսկ եթե ընտրես աշխարհը քո աչքերով, ապա հնարավոր է, որ կրկին լսես ինքդ քեզ և կրկին նվագես: Սակայն ստիպված կլինես այլևս ոչ ոքի չլսել և անգամ` չսխալվել:
— Օ՜, որքան լուրջ է այդ ամենը, – ասաց աղջիկը և արագ վեր կացավ աթոռից:
Մի քանի օր անց Սուրբ Ծննդյան տոնն էր: Տնեցիները հավաքվեցին հյուրասենյակում, սկսեցին քննարկել ինչ-որ բաներ, կատակել, վիճել: Սակայն աղջիկը նրանց չէր լսում: Նա խորհում էր` երկու աշխարհներից ո՞րն ընտրել: Եվ հանկարծ սեղանի շուրջ հավաքվածներից մեկը բարձրաձայն ասաց. «Ես չեմ կարող գրել այնպիսի պիեսներ, ինչպիսիք գրել է Շեքսպիրը: Սակայն իմ առավելությունն այն է, որ ես կարող եմ գրել ի՛մ պիեսները»: Մեծահասակները ծիծաղեցին, իսկ աղջիկը պապանձվեց, որովհետև հասկացավ, որ յուրաքանչյուր մարդու առավելությունն այն է, որ միայն ինքն է այդպիսին: Եվ ինչ-որ վառ և արտասովոր բան ստեղծելու համար բոլորովին էլ պետք չէ լսել այլ մարդկանց, որովհետև յուրաքանչյուր մարդ ինքնին հրաշք է, և այդ հրաշքը թաքնված է հենց իր մեջ: Պարզապես շատերը ժամանակավորապես մոռացել են այդ մասին, և ահա` չգիտեն ինչ անել` ուրիշների խորհուրդներին հետևելուց բացի: Աղջիկը դուրս վազեց սենյակից, վերցրեց սրինգը, վերադարձավ հյուրասենյակ և բարձրացավ աթոռին:
— Ուշադրություն եմ խնդրում: Հիմա ես ձեզ համար կնվագեմ:
Մեծահասակները ժպտացին, ծափահարեցին: Ահա թե ինչ արտասովորն է իրենց դուստրը: Ի՛նչ ինքնավստահորեն է ուշադրություն պահանջում իր հանդեպ, անգամ աթոռի վրա բարձրացավ: Իսկ երբ աղջիկը սկսեց նվագել, մեծահասակները լռեցին: Նրանց մտքով էլ չէր անցնում, որ այդ Սբ. Ծննդյան տոնին իրենց տանը տեղի էին ունենում իրական հրաշքներ: Հրաշքներ` իրենց աղջկա աչքերով:

0

04.12.24․թ

 

161. Հարցում արտահայտող բառը փոխարինի´ր համապատասխան բառով:

Ինչպիսի՞ արև–պայծառ արև

 ինչպիսի՞ օր–լավ օր

 ինչպիսի՞ առվակ–վարարծ առվակ

 ինչպիսի՞ հեռուստացույց–մեծ հեռուստացույց

ինչպիսի՞գիրք–հետքրքիր գիրք

 ինչպիսի՞մարդ–բարի մարդ